Может ли старшеклассник без академических квалификаций, чтобы опубликовать научную работу?

Я студентка бакалавриата на второй год обучения (физика), но я независимый программист еще много лет.

Теперь, у меня есть некоторые сведения об алгоритме, я сделал, и я хотел бы представить результаты в научно - исследовательской работе- у меня высокий уровень понимания теории, и некоторые предпосылки теоретической информатики. Это "разумный", чтобы написать документ без названия на всех (Высшая школа) и без имени Моего университета может быть? Я не знаю, стоит ли включать ее или нет, поскольку тема не связана с тем, что я там учусь.

+753
Shim Ha 11 янв. 2014 г., 20:45:40
29 ответов

На ваш первый вопрос: вы должны были бы прочитать правила финансирования агентства для авторитетного ответа. Я думаю, что скорее всего дело в том, что нет ограничений на то, кто может претендовать на грант, и предложений от студентов будет рассматриваться, по крайней мере в принципе.

Однако, ваши шансы получить такое предложение приняли бы где-то между очень тонкий и нет. Экспертная комиссия будет иметь серьезные сомнения в том, что студент будет иметь необходимый опыт и знания для успешного управления и выполнения проекта. Ваше предложение должно было бы убедить их, что вы делаете, и если ваши обстоятельства очень необычны, скорее всего, это будет невозможно. С учетом значительного времени и усилий, необходимых для подготовки заявок на получение грантов, это почти наверняка не стоит.

На ваш второй вопрос: ПИ обычно указывается на применение предоставьте всем всем, кто принимал участие в проекте, который будет поддержан грант, в том числе студентов. Эти люди обычно не имеют права претендовать на свое собственное финансирование. И если вы не на грант, тогда ты номинально работает независимо от Пи, и почему агентство хочет гранты двум разным людям сделать то же самое?

+843
arsalan 03 февр. '09 в 4:24

Я получил это замечание рецензента в журнале "оптимальное управление и методы": "обозначения должны быть добавлены в пересмотре добавить читаемости, потому что появилось много символов, которые не очень знакомы с читателями. Например, в чем смысл <...> в (2) и (3)?"

Это нужно добавить в номенклатуру Список использованной символы переменных, операторов и аббревиатуры? Есть ли определенная позиция по данному разделу ?

+831
qrevolution 18 апр. 2015 г., 07:03:20
Другие ответы

Связанные вопросы


Похожие вопросы

Взгляните на авторского договора, который вы подписали, когда вы опубликовали в газете. Это, как правило, говорится при каких условиях загрузки бумаги на другие хранилища вполне приемлем. Как правило, вы не только загрузите "авторская версия" (или его варианта), который, как правило, должен содержать конкретную фразу (в случае АСМ):

© АСМ, ГГГГ. Это версия автора работы. Он будет размещен здесь с разрешения АСМ для вашего личного пользования. Не для распространения. Окончательный вариант был опубликован в издании, {объем# МКС#, (дата)} http://doi.acm.org/10.1145/nnnnnn.nnnnnn"

Есть также веб-сервис, который делает это немного легче выяснить: шерпа/Ромео. Там вы можете поместить в издательство / журнал, и это даст вам удобочитаемое резюме своей политики (например, здесь - это страница для АСМ). Но учтите, что издатель политику изменить, и привязка версии, который вы подписали, когда вы опубликовали этот документ, так что сведения из искусственного меха/Ромео может быть неправильным.

Обратите внимание, что по моим наблюдениям, почти все издатели позволяет загружать к "институциональный репозитарий", так что даже если материалам arXiv могут быть запрещены, вы все равно можете сделать вашу работу доступной через ваш институционального репозитория (если в вашем заведении есть) или стартовой. Но, опять-таки, проверить конкретные политики, которые применяются к этому.

Наконец: я не юрист, но насколько я понимаю, поскольку вы больше не являетесь владельцем авторских прав на этот документ, вы не можете положить его под лицензией Creative Commons (который является вариантом по материалам arXiv). Таким образом, вы будете иметь, чтобы взять минимальный лицензию они позволяют, что только дает им право распространять ваши работы (если кто-то знает этого лучше, чем я, не стесняйтесь, поправьте меня в комментариях или изменить ответ).

Кроме того, вы всегда можете просто спросить у издателя если вы хотите быть очень уверен, но по моему опыту, это может быть долгий процесс (я ждал около недели ответа АКМ, и я уже жду больше месяца ответа на последующий вопрос).

+725
yassinux fantome 4 мая 2011 г., 13:39:46

Я стараюсь научить студентов использовать "( ) -> " правило: чтобы было ясно, где какой-то текст или идею от кого-то другого начинается, где заканчивается, а где вы его нашли. Если вы цитируете, круглые скобки, кавычки и Стрелка ссылка:

"Мля Фазель" (х 2017, С. 13)

Если вы не пересказываю, как это работает, используя ссылки в сочетании начинаться или заканчиваться метки и ссылки. :

Х заявил (2017, стр. 13) что Шалтай-Болтай сделал это и это. Х было отмечено (стр. 42), что падение было частью заговора. Но Х не понятно, что причина, потому что он был с помощью мобильного телефона (стр. 117). Он был позже определен .....

Таким образом, Вы делаете это очень легко для ваших читателей, чтобы найти точку, в которой они могут проверить то, что вы утверждаете. Пишите для ваших читателей, чтобы не сэкономить нажатия клавиш.

+688
Othelnik 6 мая 2014 г., 06:51:17

Короче говоря, мое заявление вполне зрелище: я начал получать действительно хорошие оценки, но из-за большого количества личных проблем заканчивали с солидным, но тусклым ГПД. К сожалению, у меня есть тенденция к снижению. Пока мой средний бал чуть ниже 3.5, я не совсем немного курсов. Я получаю ОГЭ по информатике, исходя из прикладной математики. Моя бакалавриата информатика средний балл очень высокий, но мой средний балл за все остальное довольно низкая. Я уверен, что я буду делать исключительно хорошо в CS МСЕ, но у меня есть несколько вопросов:

  • Несколько курсов, не связанных с дисциплины учтены при решении кандидат приеме делает?
  • Несмотря на то, делаешь плохо в некоторых математических классов в моей студенткой, будет принимать высшая математика курсы уровня и преуспевает в них, по сути, отменяет тот факт, что я сделал плохо в некоторых классах, как обычные (сделали хорошо, в большинстве из них)?

Для справки:
В настоящее время я провожу исследования и должен иметь хорошую выдающиеся рекомендации.

Я понимаю, что для аспирантуры, общий порядок оценки соискателя:

  1. Рекомендации
  2. Исследования
  3. Транскрипт

и что у меня есть веские причины для моей плохой работы, тем не менее, я боюсь, что они будут смотреть на мой транскрипт с оценками и просто отпугнет. Какие-нибудь идеи или советы будут с благодарностью.

+685
NARWA 23 окт. 2017 г., 04:01:47

это [легче] читать дипломную работу объемом примерно 200 страниц...в А4 или формата А5?

А4 выглядит выигрышно в А5 если размер шрифта такой же, потому что больше умещается на странице.

А4-прежнему выгодно А5 с меньшим размером шрифта, чтобы соответствовать той же информации на одной странице, если читатель найдет мелкие шрифты трудно читать.

А5 выгодно А4, если значение по-ходу, потому что А5-это более компактный (и может даже поместиться в карман читателя).

В конечном счете, больше информации о читателе необходимо для того, чтобы однозначно ответить на ваш вопрос. Если вы заинтересованы в предпочтения ваших сотрудников, то вы можете попросить их (просто убедитесь, что они имеют идентичную копию!).

+588
Vladyslav Krasinskiy 9 сент. 2012 г., 01:54:08

Другой подход состоит в том, чтобы облегчить процесс создания ваших данных с открытым кодом. В центре "Открытая наука" - это интересные некоммерческой организации, которая началась в этом году. Они разрабатывают открытую структуру научной деятельности, которая представляет собой инструмент, предназначенный для оказания помощи в исследовательской деятельности-это облегчает взаимодействие, контроль версий, и это снижает делая ваши данные/код открыт (полностью или в части) в один клик. Я думаю, стратегия-заманить исследователей на использование программного обеспечения посредством внесения в полезный инструмент, и надеясь, что если открытость является лишь одним щелчком мыши, больше их будет просто нажать кнопку. Я мог видеть это или нечто подобное, оказывая реальное воздействие.

+573
Ungolianta 24 сент. 2018 г., 04:18:07

Капля плоская иерархия в групповых проектах. Использования и качества на основе иерархии, назначать трудолюбивых студентов, как группу ведет. Не все из них имеют такой же уровень лидерских качеств, но спросить с них не брать всю ответственность.

Разбить проект на задачи, а задачи на подзадачи (если они не знают, как это сделать внутренне, но сначала дайте им время, чтобы попытаться сделать это, или просить об этом явно). В противном случае, четко распределить задачи каждому члену группы и требовать от каждого члена группы, чтобы провести определенное количество времени в неделю на выполнение этих задач. Допустим, каждый студент должен провести 10 часов в неделю на связанных с проектом задач. Попросите студентов следить за временем, которое они тратят на электронную таблицу, пометив вниз начала-окончания и описанием решения, или если нет никакого решения, почему он не работает. Требовать от них предоставить также ссылки. Это подготовка документов не должно превышать 15 - 30 мин в неделю. Разрешить документ неофициальный.

Убедитесь в том, чтобы защитить ваши трудолюбивые студенты. Как @Nahkki упомянул, проект Группы являются кошмаром для хороших студентов, как они принимают все нагрузки и делать все, лишь бы убедиться, что в целом класс остается в рамках своих стандартов. Однако, такое поведение имеет долгосрочные последствия для трудолюбивых студентов, в результате прогара. Защитить их, как они могут быть полезны на поздних стадиях проекта, а иногда и в будущем.

+527
AboveTheCloud 14 мар. 2011 г., 17:18:57

Я согласен, что вы не должны относиться к ней иначе, чем ваши студенты, вы не должны указать на это в ней. Однако, помните, что ее пол может влиять на то, как с ней обращаются другие в вашем поле (студентов или коллег). Если она вызывает опасения по поводу сексизма и домогательств, прежде всего, прислушиваться к ней. Тогда узнайте, как вы можете поддержать ее. Как вы, наверное, знаете, раздел IX применяется для аспирантов и преподавателей, а также студентов.

Вы также можете заплатить немного больше внимания к тому, как другие взаимодействуют с ней на семинарах, научных совещаниях группы, и другие профессиональные параметры. Если вы видите вещи, которые вас беспокоят, быть активным наблюдателем, и пусть она знает, Вы ее вернули.

+496
Nergalus 16 окт. 2019 г., 20:08:09

Этот вопрос навеян комментарием в другой вопрос , где я просил помощи о том, как спорить с г-взлом и hypothesising после того, как результаты известны (маги). Кто-то сомневается в классификации эти два поведения как проступок, и мой общий стаж (по моим близким академического круга) заключается в том, что многие видят эти два действия как часть пути к науке.

Вот что я называю на P-взлом и основательность.

П-взлома - это когда кто-то собирает больше данных, изменения спецификации статистической модели, изменения в анализе образца, или другими изменениями на исследования, пока результаты становятся статистически значимыми. Многие из этих вещей может быть сделано с оправданием, но Р-хакер (Р-Фишера) делает их исключительно с целью получения значимого результата. Поступая таким образом, он или она рискует, опираясь на статистические ошибки (тип ошибки 1) и результаты публикации, которые в основном ложное срабатывание.

Маги - это когда кто-то создает научную гипотезу о данные после просмотра данных. Было бы безобидно, если исследователь признает исследовательский характер исследования и стремились подтвердить результаты в другой набор данных (или если он или она используют методы кросс-валидации). Это становится проблемой, когда исследователи делают вид, что у них была гипотеза априорно и что исследование было сделано, чтобы подтвердить его, скрывая исследовательский характер исследования и придание сил больше результатов, чем они есть на самом деле.

Я не спрашиваю мнения о том, что эти вещи должны или не должны считаться проступком. Скорее, я хотел бы знать общее положение ученых в областях, где используются статистические данные. Я не знаю ни одного исследования о том, как ученые рассматривают эти два поведения, но я приветствую ответы, которые включают такие сведения.

+483
moniluna23 6 нояб. 2012 г., 16:17:52

Используйте этот тег для вопросов о процессе исследования.

  • Если исследование еще не началось (написание грантов), либо уже завершены (публикации), не использовать этот тег.

  • Не используйте этот тег для вопросов косвенное отношение к исследованию. Это сделало бы этот тег бесполезен, так как он должен быть применен к почти все вопросы на этом сайте, поскольку выполнение исследований является одной из главных задач academians.

Например, если вы спрашиваете о том, как лучше что-то цитируете, вы, вероятно, делаете это потому, что вы публикуете свои исследования. Такой вопрос будет связана с исследованиями, но не об этом, а что не следует тегами . Если вы, однако, спрашиваете, например, как наилучшим образом организовать ваши исследования, вопрос на самом деле о научные исследования и, таким образом, должны быть отмечены .

+476
user3899 4 окт. 2017 г., 19:44:22

Ваша организация почти наверняка есть политика, и управление, которое было специально, чтобы управлять им. Вы должны консультироваться с ними. Если вы действительно думаете, что это серьезно, вы также должны проконсультироваться с адвокатом интеллектуальной собственности, а не полагаться на пустословия некоторых дурня из интернета (например, мне).

В США, сотрудники университета, как правило, должны подписать договор, что университет проявляет интерес к какой-либо патент или другие прибыльные изобретения, которые они разрабатывают в ходе своей работы. Соглашение обычно определяет, что роялти и другие доходы должны быть разделены между университетом и изобретатель.

Я не слышал этого требуется от студентов, и если вы подписали, вы, вероятно, знаете. Однако, если ваш советник оказала существенное участие в проекте, он или она может иметь какие-то права в ней как с точки зрения закона (а университет, в свою очередь, получают долю своего советника, за их соглашения).

Обратите внимание, что это может быть в том случае, когда финансирование проекта взялся, и что, если какой-либо финансовой поддержки вы получили от университета.

+440
vsecades 30 мар. 2012 г., 02:57:42

Я очень сильно запуталась в ссылках на параграф и пытались найти ответ на YouTube, но это не помогло!

Так вот мой вопрос:

  1. Строки из статьи (автор = ААА ВВВ) говорит: (например)

Бирмингем-красивый город, как он сидит в центре страны (Азбука 2010,), есть люди из многих культур (деф, 2012), хорошая еда (Гхи, 2011) и т. д. (FGHБЫЛ, 2013).

Теперь я могу ссылаться на него как это?

ВВВ (2014) подчеркивает, что Бирмингем-это прекрасный город, как он сидит в среднем по стране (АВС 2010,), есть люди из многих культур (Деф, 2012), хорошая еда (гхи, 2011) и т. д. (FGHБЫЛ, 2013).

Или я могу просто скопировать и вставить исходный текст, как он уже содержит ссылок?

+437
sage byte 20 июн. 2015 г., 22:13:14

Я думаю, что одна из главных проблем здесь является существование материалам arXiv во всех ее различных воплощениях. Так как был уже крупным открытым исходным кодом распределительной сети—даже если он сторонился важных частей процесса публикации, как рецензирование—это потребность в ПЛОС|один-как журнал гораздо меньше.

Второстепенный вопрос заключается в том, что многие из журналов по математике и физике общины имеют достаточно либеральную политику по использованию открытый репозиторий для распространения газеты, например, американского Института физики и Американского Физического Общества, публикации в их журналах, в то время как все еще позволяя авторам право "публиковать", используя свои собственные версии материалов. Аналогичным образом, Американское химическое общество, имея чуть более ограничительной политики, чем АИП или АИП, по-прежнему эффективно разрешить открытый доступ через один год "эксклюзивный" доступ.

Так что, в конечном счете, я думаю, что появление гаплоидных|одна и аналогичные усилия-это попытка двигаться в направлении , которое уже существует в различных физических наук общин.

Отредактированный, чтобы добавить: одна дополнительная проблема, которая может объяснить состояние деятельности, некоторые из недавних решений нихъ требовать, чтобы публикуемые в них финансирование (тем самым включая большинство биомедицинских исследований в США) должны были быть сделаны публично доступными в течение шести месяцев после публикации. Это развитие, которое не сопровождается НФС и другие крупные финансовые учреждения, и это правило в большинстве стран Европейского Союза, насколько я могу сказать (хотя я считаю, Великобритании, запинаясь, начинаю двигаться в этом направлении).

В результате возникает мощный импульс для открытого доступа в области биологии и биомедицинской науки, которая не сопровождается другими полями (которые, возможно, не так много денег и поэтому не будет иметь влияния на них).

+435
Hamurabi 8 мар. 2014 г., 06:28:43

Как аспирант в CS на программу, "Кто владеет (прав) код я пишу"?

Я знаю, что ответ отличается в зависимости от:

(Корпус-1) я работаю на университет или м. поддержал в некотором роде (например, та, ра, и могу ли я получать финансовую помощь, такие как плата за обучение).

(Случай-2) или я работаю на работодателя, который оплачивает мое обучение (и поэтому может иметь некоторые утверждают, что за код я пишу во время работы на курсах).

(Корпус-3) моем конкретном случае - я плачу за мое обучение, поэтому нет сторона, предоставляющая средства. Таким образом казалось бы, что я сохранить право собственности на код, который я пишу в свое свободное время. Имеет ли значение код пишется для решения проблемы или задания?

Я читал мой университет интеллектуальной собственности заявление (которое пишется в юридической терминологии), но, кажется, предположить, что я бы отказаться (по крайней мере некоторые) прав в первом случае. Это будет означать, что я бы сохранить права в моем случае (или политика работодателя в случае-2).

Есть похожие вопросы (ниже), но они, кажется, чтобы ответить на различные вопросы, связанные с (Корпус-1) и отношения между студентом, профессор, и финансирования партий.

+306
Anton Abrosimov 6 сент. 2010 г., 14:59:52

Да, нужно конкретно указывать, какой факультет вы хотите работать, и почему. Это правда это делает "отверстие Пиджон" вы. Но это то, что обучение в магистратуре должно быть; специализированные. Если вы не хотите специализироваться, вы не могли бы быть готовы, чтобы начать докторскую степень.

В эпоху интернет, если руководитель не является рекламой для студентов в интернете, вы должны рассмотреть, если они смогут обучать профессиональным навыкам.

+268
Greg E 2 апр. 2014 г., 22:04:45

Я получил журнал бумага для обзора. В статье предлагается решение важной проблемой, но решение очень сложное и имеет слабые результаты. Читая газету, я придумал другое решение, которое гораздо проще и имеет более лучшее представление (дать некоторые данные: их решение 1 странице написать и 5 страниц доказывать; мое решение в 5 строк написать и полстраницы, чтобы доказать).

Что мне теперь делать?

А. пишите мое решение в комментарий, Надеюсь авторы будут не забудьте "поблагодарить анонимных рецензентов"?

Б. рекомендовать документ публикуется как есть, потом пиши свою бумагу с моими улучшить решение?

С. что-то еще?

Редактировать: прежде чем я нашел превосходное решение, я думала, рекомендовать "представить серьезному пересмотру", с причин, которые я упомянул выше: ваше решение слишком сложное и его производительность слабовата.

Однако, теперь я не уверен, что это хороший курс действий. Существенный пересмотр может занять много времени. Авторы, возможно, даже решите задержать или прекратить работу на бумаге, не говоря редакторе (или меня). Между тем, мне придется отложить опубликование превосходное решение для неопределенного количества времени. Что вы думаете?

+266
Greg Kott 19 июл. 2016 г., 07:52:50

VOSviewer - это бесплатная (но не онлайн) инструмент разработан в Лейденском университете, который может быть использован для создания карт на основе сети передачи данных. Хотя он не имеет никакой функции на число Эрдеша, он предоставляет возможности для просмотра сети для совместной работы. Пример ниже (взято с ВОС-просмотр веб-страницы) показывает обзор научной картины мира через отношения между 5000 крупных научных журналах. Посетите веб-страницу для получения более подробной информации о программном обеспечении и дополнительные примеры.

Image from VOSviewer example at VOSviewer web page

+238
Stuart Young 31 июл. 2015 г., 16:51:44

Короткий ответ: Неа.

Длинный ответ: это сложно.

Доля работы скопированы на самом деле может быть всю работу (т. е. 100%), если другие части добросовестного использования теста обеспечивают достаточно прочной обоснование:

Степень допустимого копирования зависит от назначения и характера использования. Принимая больше работы, защищенной авторским правом чем это необходимо для достижения спасительной цели Справедливой пользователя будет весить против честных использовать. В некоторых случаях, тот факт, что вся работа — например, изображения, — была необходима, чтобы достижения Справедливой цели используют привело суд считает, что третьим фактором является нейтральным, отдавая предпочтения ни Правообладатель, ни предполагаемая Справедливая пользователей.

Авторское право и добросовестное использование: руководство для Гарвардского сообществаГарвардского университета отдел главного юрисконсульта, последнее обновление 23 ноября 2009 года

К сожалению, суды не всегда видели образовательных использования в качестве "добросовестного использования" как таковой:

На его лице, текст устава, кажется, в пользу воспитательных польз работает в качестве добросовестного использования. Сначала он перечисляет ряд образовательных целях, таких как критика, комментарий, обучение, стипендии и научные исследования как прототипическая добросовестного использования. Затем он определяет использование контента для “некоммерческих образовательных целях” в качестве явного рассмотрения в первом из четырех перечисленных факторов для рассмотрения в добросовестном использовании.

На практике, однако, суды не всегда установлено, что в образовательных целях квалифицироваться как добросовестное использование. Потому что учение применяется на индивидуальной основе и сопротивляется сокращение на SE правило, предоставляет ограниченные гарантии для ученых и преподавателей, ищущих четкие указания. ... и ученые мужи начитанные в прецедент может быть трудно найти последовательных анализов, в разных федеральных судов, учебного копирования и других научных применений.

Цифровой Обучения Юридического Справочный Документ: Добросовестного использования и образовательных целей, содержания, Эшли Aull для Беркман Центр Интернет и общество в Гарвардской школе права

Поэтому нужно смотреть на то, как другие три части теста относятся в частности дела.

К сожалению, в отношении первого фактора:

В определении того, является ли использование “коммерческой” суды, как правило, обнаруживаем, что “различие не является ли единственным мотивом использования денежной выгоде, а является ли пользователь хочет извлечь выгоду от использования авторских материалов без уплаты обычной цене.” Таким образом, несмотря на то, уставных текст контрастов коммерческих некоммерческих образовательных целях, суды могут исключить школах и университетах защитой доктриной добросовестного использования, если они “выиграют” от такого использования.

Издатели Харпер И Роу, Инк. В. нация предприятий, 471 США 539 (1984), как указывается в Aull

И в том, что касается четвертого фактора:

суд постановил, что “задача [использования]...требует доказательств, либо, что особенно вредно, или что это должно стать массовым, это отрицательно скажется на потенциальный рынок для работы, защищенной авторским правом.”

Компания Sony Corp. в Америке В. универсальный город Studios Инк, 464 США 417 (1984), как указывается в Aull.

Поэтому мы должны учесть пару фактов, которые относятся в нашей гипотетической ситуации:

  • студент выгоды от их использования материала,

  • если все студенты были копирование материалов без уплаты за это потом на рынке за материал должен быть уничтожен, что мешало бы систему стимулов для производства новых работ,

и эти факты, как мне кажется, подразумевает, что копирование (скачивание или копия) весь учебник, где альтернативой является платить купить учебник, будет , как правило, не следует "добросовестного использования" в соответствии с законодательством США.

Но исключения возможны. Если вся работа была жизненно важной для стипендии, но не коммерчески доступна, то довольно веским аргументом для 100% копирования как справедливо можно было бы использовать. Для полной картины прочитайте Aull.


Обновление в ответ на комментарии:

@einpoklum, спасибо за ваши содержательные комментарии. Я думал, что они заслуживают должного обсуждения, поэтому я отвечаю на них здесь, где я получил больше пространства для их решения.

Похоже, что сложная ситуация является больше в случае образовательных учреждений, использующих полный cpies.

Вы правы, что дело закона (по крайней мере, насколько я в курсе) это конкретно о учебниках касается организаций (таких, как предприятия и учебные заведения), а не отдельным лицам.

Это может быть потому что не стоит судится человека за очень небольшие потери. Если учебник только стоит $20 - или даже если это будет стоить $100 - издатель потеряет деньги, подали в суд на студента, потому что не подлежат возмещению расходы по делу (например, время издателя персонала) будет стоить больше, чем это. Это причина, почему иски в случаях P2P файлообмен, как правило, должны быть поданы против пользователя, а не загрузчик.

Но было ли когда-нибудь убеждение, или решение по гражданскому иску против студента, который скачал себе копию учебника?

Я не в курсе. Очень небольшое количество убытков, которые могут быть восстановлены, будет означать, что это будет убыточный иск, даже если он выиграл, хотя это может иметь определенный сдерживающий эффект.

"Я могу уйти с этим не подаст в суд?" (ответом на который является почти наверняка 'да'), конечно, другой вопрос "это законно?".

Кроме того, любой копир любая работа выиграет от этого как-то, иначе они бы не сделать копию; кажется, ты слишком широко толкуя эту фразу.

Это конечно очень широкое толкование! К сожалению, это толкование, которое американские суды, похоже, отдавать.

Aull делает этот пункт также:

конечно, можно напрячься, чтобы найти ситуацию, в которой педагоги будут использовать контент, не получая от этого как-то.

Aull, сноска 10, стр. 5.

Руководящие принципы для класса копирование получили большинство ученых и судебная внимания. Признавая, что некоторые копирование авторских материалов для класса распределение и руководящие принципы требуют, чтобы такое копирование, в дополнение к Иметь четкое уведомление об авторском праве на каждой копии, попадают в три, в частности, рассказывается ограничения: “краткость,” “спонтанность” и “накопительного эффекта”. Американская ассоциация профессоров университета и Ассоциации американца юридические школы активно выступают против этих принципов, подчеркивая, что они “ограничивают доктрина добросовестного использования столь существенно, чтобы сделать его практически бесполезным для класса учебных целей.” Между тем, в серии стратегических исков подана в ближайшее время после принятия закона 1976 года, публикуя интересов удалось убедить некоторых судах для просмотра этих руководств в качестве авторитетного датчик добросовестного использования.

Aull, стр. 7

Кроме того, ваши претензии о разрушении рынка является просто недопустимым - как с музыкальной индустрией, люди продолжают покупать музыку, билеты на концерты и т. д. несмотря на то, что загруженные копии из интернета.

Это мнение с которым я испытываю симпатии. К сожалению, этого нельзя сказать о судах США.

Пример из дела Napster:

  1. Эффект использования на рынке ...

[31] устранения этого фактора, районный суд пришел к выводу, что Напстер вредит рынке “как минимум” два пути: это сокращает аудио CD продажам среди студентов колледжа и его “поднимает барьеры для истцов входа в рынок для цифровой загрузки музыки.” Напстер, 114 Ф. Супп. 2Д в 913. Окружной суд основывался на доказательствах, представленных истцами представлено показывают, что использование Напстер вредит рынка для их защищенные авторским правом музыкальные композиции и звукозаписи. В отдельном меморандуме и порядок относительно возражений сторон с результатами экспертизы, районный суд рассмотрел каждого отчета, находя какие-то более подходящее и доказательная, чем другие. А&M Записей, Инк. В. Напстер, Inc. установите ПП 99-5183 & 00-0074, 2000 ватерлинии 1170106 (Д. Н. коэф. 10 августа 2000 года). В частности, эксперт истцов, Е. Д-р Дебора Джей, был проведен опрос (в “Джей отчет”) с помощью случайной выборки из колледжа и студентов, чтобы отследить их причины, используя Napster и последствиях Напстер был на их покупок. ИД. в *2. Суд признал, что Джей докладе основное внимание уделяется только один сегмент Напстер пользователей и нашли “доказательств недополученной прибыли, приходящейся колледжа используют доказывает непоправимый вред для целей предварительного судебного запрета движения.” ИД. в *3.

[32] истцы также предлагаются результаты исследования, проведенного Майклом хорошо, главный исполнительный директор США, (“Изобразительное отчет”), чтобы определить влияние совместного использования онлайн mp3-файлов для того, чтобы показать непоправимый вред. Нормально выяснилось, что онлайн-обмен файлами привела к потере “альбом” продажи в колледж рынках. После рассмотрения возражений ответчика штрафа доклада и выразив некоторые опасения по поводу методологии и выводов, районный суд отказался исключать прекрасный доклад, поскольку истцы предложили ему показать непоправимый вред. ИД. в *6.

[33] эксперт истцов д-р Дэвид Дж тис изучал несколько вопросов (доклад“ТИС”), в том числе истцов был причинен или были правоподобны для того чтобы вытерпеть вреда в их существующих и планируемых предприятий за счет использования Напстер. ИД. Напстер возразил, что отчет не прошел экспертную оценку. Районный суд отметил, что подобные сообщения, как правило, не являются предметом такого пристального внимания и отклонил возражения ответчика. ИД.

...

[36] Мы, следовательно, заключить, что окружной суд сделал звуковые результаты связанные с торрентами это пагубное влияние на настоящее и будущее цифровых скачать рынка. Кроме того, отсутствие вреда к сложившейся рыночной не лишает правообладателя права на разработку альтернативных рынков для работы. См. Л. А. раз В. свободной республики, 54 В. С. У. Р. 2D 1453, 1469-71 (С. D. Кэл. 2000) (о том, что онлайн-рынок для статей истец газет был причинен вред, поскольку истцы продемонстрировали, что “[ответчики] пытаются эксплуатировать рынок для просмотра статьи в интернете”); см. также записи ОМГ, 92 Ф. супп. 2Д в 352 (“ни якобы положительное влияние на деятельность ответчика по предварительному рынке истцов никоим образом не освобождает ответчика присвоить себе дополнительный рынок, который напрямую вытекает из воспроизведения произведений истца, защищенных авторским правом.”). Здесь, как и в L. A. Times и записи ОМГ, записи поддерживает вывод районного суда о том, что “запись истцы компанией уже затрачено много средств и усилий, чтобы начать продажи через Интернет и лицензирования цифровых загрузок.” 114 Ф. Супп. 2Д в 915. Имея цифровые загрузки доступны бесплатно на Напстер системы обязательно вредит правообладателей попытки заряда для той же загрузки.

[37] судья Патель не сделал злоупотреблять своему усмотрению в связи с достижением вышеуказанных добросовестного использования выводов, ни фактов в отношении добросовестного использования соображения явно ошибочным.

А&M записей, Инк. В. НАПСТЕР, Inc. установите 239 F. 3д 1004 (9го CIR. 2001)

Я слышу спекулятивных мнений о потенциальных толкование закона.

Да, это совсем правильно. В отсутствие существующий случай, который в точности повторяет гипотетическую ситуацию, что ты предлагаешь-это все, что человек может дать вам. Если вы хотите, вероятно, более точны, спекулятивные мнения проконсультироваться с юристом, но она все равно просто будет свое мнение.

Это не означает, однако, что закон не применяется, пока было дело, которое охватывает именно эти обстоятельства.

В то же время, похоже, никто не был даже предъявлен иск или уголовную пытались делать это, и это является распространенной практикой. Так что...

Так что вы бы не отсудили. Это правильно, но это не значит, что практика-это обязательно юридическое.

Несколько заметок:

  • Вы также должны знать, что многие американские университеты имеют свои собственные правила, которые являются более строгими, чем законодательство об авторском праве:

более 80% американских университетах теперь придерживаться внутренней политики, вытекающих из руководящих принципов классе, что лоббистские группы университетов отверг. Некоторые применить еще более строгие руководящие принципы, но все запрещающие полагаясь на добросовестное использование. По крайней мере один комментатор предсказал, что в этой среде, “современные тенденции...в конечном итоге устранить добросовестного использования для школ, колледжей и университетов.”

Aull, стр. 8

+217
sunior 1 нояб. 2016 г., 10:41:28

Я был на крупном (по моей области) научная конференция в Японии прошлым летом, и я не могу сказать, я заметил, что люди на конференции было что-то другое, чтобы то, что они носят на конференциях, где я был в Европе и Северной Америке. Если большинство участников в случае, если вы собираетесь не японец, я думаю, ты найдешь то же самое.

+210
Joseph Joe 9 февр. 2016 г., 01:44:44

Ваша инстинктивная забота о создании гипотез из данных и притворяясь, что они были там с самого начала находится на правильном пути:

В статистики, так называемый критерий хи-квадрат можно использовать для сравнения данных моделей, которые были оснащены самих данных. Однако, для этого, хи-квадрат тест должен быть адаптирован к сути "наказания" одного извлечения из параметров при тестировании, как значительный матч.

Это не легко обобщены на другие сетапы, так в общей теории обучения и практике разбивает данные на несколько групп. Например, когда одна часть используется для оптимизации параметров, один, сначала невидимый, часть используется для оптимизации обобщения, и последняя, невидимая, часть не вписывается в модель строительства и используется, чтобы проверить, насколько хорошо первые две ступени отработали. Это называется "перекрестная проверка".

Возможно, вы можете предложить (или просто представить), чтобы ваша группа такой методики, путем разделения данных случайным образом на различные компоненты; из построения модели, которая затем проверяется с невидимым данных. Подробности о том, как сделать раскол будет зависеть от вашего домена. Таким образом, у вас есть уверенность в том, что модель является прогностической. Для этого должен быть звук, вы должны убедиться, что он не использует полный набор данных в любой форме (даже не через одного умного коллегу, что помнить, что данные Параболика в целом). Лучше всего не смотреть на невидимое данных, пока модель не будет завершена.

Что касается пост-hypothesising, я нашел это часто даже не нужно. Можно начать с гипотезы, а затем обнаружить его не действительным, но затем найдите другой, интересный феномен. Это называется "результатом поиска" и крутой бумаги от этого. Если в ведущих журналах поля не приемлю такой стиль, потому что они хотят стандартные "гипотеза-эксперимент-проверка" цикла, то проблема лежит глубже, в вашем обществе, чем с вашими коллегами.

Короче: сторона модели из ваших данных и сравнивая матч нормально, если у вас есть способ о наказании, что добыча (как в Хи-квадрат). В противном случае вы можете сделать "перекрестную проверку" для звуковых результатов. Наконец, вместо пост-hypothesising, мое предложение состоит в том, чтобы выдвинуть гипотезу, мол, аннулирует гипотезу и свидетельствуют появление различных гипотез.

+197
Yabko 26 авг. 2011 г., 19:50:45

Я тоже боролся с этой проблемой. То, что работает для меня работает над несколькими проектами, таким образом я не делаю работу, мой партнер должен делать.

+172
Poe Eain 9 июн. 2013 г., 00:31:00

В настоящий момент я пишу работу, в которой частично основан на неопубликованной работе известный математик. В "неопубликованные работы" - это памятка, которая не появилась ни в одном журнале, но имеет широкое распространение с момента своего релиза доступна на "публикации" список домашней странички автора.

Я бы очень хотел, чтобы использовать эту статью в моей газете, но я обычно против ссылаться на неопубликованные "записки", по понятным причинам. Так это другое дело (качественный документ с известным математиком), как мне поступить с ним в мои бумаги?

+165
harry mckay 13 мар. 2016 г., 00:42:36

Мне было любопытно, почему так много журналов принимают только EPS для векторной графики, а не в формате PDF.

Это действительно странно, потому что эти журналы должны преобразовать цифры EPS в любом случае в формате PDF. Adobe также предлагает использовать PDF вместо ЭПС.

Для меня, EPS-это очень трудно просмотреть и обработать, чем формат PDF. Разве ЭПС облегчает жизнь редактора журнала? Почему?

Кроме того, насколько я понимаю, PDF-это открытый стандарт, формат, бесплатно никто (относительно конечно), а EPS-защищены от Adobe (не очень уверен).

+154
Shuvo Shams 3 мая 2011 г., 00:48:47

Да они заинтересованы, в противном случае вы не будете приглашены. Это довольно обычной процедурой; некоторые институты кандидатов на собеседование лично. Я считаю, что цель такого визита-установить ваши ожидания ясно, встретится с советником до официального признания, и увидеть, где ты будешь жить в ближайшие пару лет.

Лучше всего спросить их, что они ожидают от вас в ходе поездки.

+134
Lataus7 16 мая 2015 г., 19:07:34

Попросите вашего консультанта имеет решающее значение здесь.

Нужно записать, что вы уточнили этот вопрос перед отправкой. В идеале, сформулировать его по электронной почте, так что у вас есть письменный след почте тоже.

Проблема не столько цитирование (ваша идея взаимного цитирования соответствующих новинка очень хорошо резюмирует то, что, в принципе, правильно). Проблема в том, что:

  1. ваш советник и ученый совет должен верить вашей версии, где материал приходит от и, что лучше уточнить заранее;

  2. авторы В может претендовать на подлинность и обвинить вас в плагиате (хотя вы зная, где вещи приходят из) - это серьезная опасность, когда идеи всплывают одновременно, и даже больше, так что если вы сотрудничали. Они могут настаивать на том, что дела обстоят совсем не так, как вы сообщаете, вот и возник с ними (Лейбниц/или Гильберт Ньютон/Эйнштейн споры, на ум приходят в качестве ярких примеров этого; первые особенно гнусное дело, во втором одним из основных приоритетов спор был предотвращен благодаря трезвым мышления Гильберта и Эйнштейна, но, до сегодняшнего дня, он по-прежнему топливом историков споры). Вы, вероятно, далеки от вирулентности этих случаях, но он все еще может получить уродливые.

ТЛ;ДР: прояснить ситуацию как можно скорее, с вашим консультантом, и, в идеале, с приличным электронной почте маршрут, чтобы избежать неприятных сюрпризов ученого совета (или авторы) позже.

+114
Slow Graffiti 20 дек. 2012 г., 09:29:15

Ответ Билла отличная, хочу лишь добавить очевидное, что вы обязательно должны искать столько академических партнерств, как вы можете также.

Вы, наверное, уже нашли людей на ваш новый университет в своей области; если у вас нет, искать документы и найти авторам из своего университета. Кроме того, вы хотите, чтобы выйти к людям в других отделах, чья деятельность связана с вашей. Большинство полей требуют сотрудничества разных специальностей, и вы хотите, чтобы охватить много разных людей, чтобы определить возможности сотрудничества. В моем случае, я делал биомедицинских исследований, но я работал с факультета электротехники, Неврология и статистики. Ваша ситуация скорее всего аналогичная. А вы поговорите с людьми в вашем отделе, пытаются узнать имена людей в другие отделы, которым вы должны встретиться.

+92
JAMIE ROGERS 18 окт. 2012 г., 10:09:52

Я понимаю, что labmates являются бесценным ресурсом, просто я боюсь, что я буду выглядеть как самый бездарный студент МСЦ не задавая слишком много вопросов.

Ну, это то, что вы получите в качестве аспиранта. Вопрос только в том, будете ли вы получить над ним быстро или медленно? Я рекомендую быстро!

Руководство по задавать вопросы:

  • Запишите их раньше времени. Спать по проекту, то отредактировать список.

  • Приоритетность ваши вопросы, а также сортировать их по К кому обратиться с каждого (советник, постдок, однокурсник на таком же уровне, сотрудников отдела (например, документы или безопасности).

  • Записывайте ответы, как вы получите их. Для будущих списков, убедитесь, что вы уже не получить ответ на конкретный вопрос ранее.

  • Найти способы, чтобы сделать себе приятный и полезный в лаборатории.

  • Быть чувствительным к чужому времени хрустит и настроения-то есть выбирать, когда, чтобы спросить.

  • Быть чувствительны к предпочтениям других людей для режима общения (например, по электронной почте и лично, спонтанно или по договоренности).

+83
Bitsplitter 9 янв. 2015 г., 04:34:12

Отказ от ответственности: я довольно свежий, как исследователь, даже больше в качестве рецензента.

Я просматривал бумаги, который появляется в докладе также проведено эмпирическое исследование, с соответствующего анализа данных. Результаты статьи интересны и актуальны для журнала.

Однако я очень обеспокоен тем, как в газете было написано. Я приведу некоторые из моих опасений доклада здесь:

К тому же много грамматических ошибок, которые я прощаю, так как английский не мой основной язык, а также - статья плохо структурирована и часто сбивает с толку. Она не сможет четко сформулировать исследовательские вопросы. Не все гипотезы поддерживаются в обзоре литературы. Он опускает целый ряд ключевых исследований в обзоре литературы. Он часто делает сильные утверждения без соответствующей ссылки. Это часто не указывается материал, падая на утомительный "много", "много", "мало", "около" и др. Это довольно загадочный на некоторые аспекты научно-исследовательский конструкторско-например, контрольной группой, вдруг упомянул, не уточняя, что представляют собой контрольную группу, и газета сообщает, что эксперимент еще не контролируемый эксперимент.

В целом, для первой секции у меня почти комментарий для каждой рукописи пунктах. Я приложу все усилия как рецензента. Я буду предоставлять все возможные предложения по улучшению рукописи. А я уверен, что результаты исследования интересны, и что дизайн исследования-это звук, я не знаю, если не в состоянии внятно написать рукопись является причиной, предполагая, что отказ или за рекомендацию значительных изменений.

Где грань в таком случае? Журнал не уточнить это в своей рекомендации рецензента.

В случае, предполагая, что серьезные изменения, что если авторы еще не в состоянии предоставить четкое письменное и организованной рукописи во втором раунде? Я мог бы еще запрос на серьезные изменения?

+18
mushahid 30 апр. 2010 г., 09:43:41

Показать вопросы с тегом